Hello，我是南崎的顾问老师Maggie。在教育行业内工作了十多个年头，见识过老老少少的学习者，学习目的明确绝对是件好事，但长期应试教育的影响下，将考试分数提高做为游学的唯一目的，小编还是想说，那就别周车劳顿，在国内选择高分辅导班。为何有此感叹？源于一位家长的咨询。
这位高中生家长显然是一位对孩子学习状态比较了解的家长。与其沟通中了解到，他在做游学功略时发现一些所谓的“典型失败游学案例”——游学回来英语表达很溜，用英语沟通顺畅许多，但就是考试分数不见涨。所以，他提出将孩子的口语和听力课程换成语法或阅读课程，以保证语法、词汇和阅读上有“肉眼可见”的提升。
这个要求有点不同寻常，因为众所周知，菲律宾英语教育最大的优势就是接近母语程度的听说训练。来菲律宾游学大部分人都希望提高口语与听力能力，特别是成人学了十多年的英语仍然是一张口就哑巴，去了几个月就能听会说了。
万分理解在高考的压力下，考卷分数实实在在的提高才是出国学英语之价值所在的逻辑。可想问游学失败与考试不涨分能划等号吗？孩子听说能力的提升、见识的拓宽、甚至与国外同龄孩子的交往不都是游学的收获吗？此言一出，可能引起客户的不适。但我一直以为自己从事的是教育行业，而不是中介服务。
语言教育应该是“听、说、读、写”四个方面去提升。从我们自己母语学习的经验来看，都是先去听，大量的听，然后再牙牙学语地说，随着识字多了，有了一定阅读量的基础上，才会写作吗？
菲律宾游学与国内英语辅导班的最重要的区别可能就是菲律宾的英语教学更多是从沟通实用角度出发，希望更多的人通过短暂的游学经历，改变以往只考不用的英语学习状态。如果定要说应试教育，菲律宾的教学同样成功，因为从历年各国的托福、雅思成绩数据统计来看，亚洲人的听力与口语成绩都较弱，游学后听力与口语方面涨分也十分显著。
随着工作的深入，我们发现除了那位家长说的英语说溜了，没涨分之外，还有比如学校的餐食不合味口、睡觉能听到狗叫、鸡叫等，我姑且统称它们为“非典型性游学失败案例”吧。小编拙见，我们常说“学有所成”，可英语游学更多的是“学有所获”！
